<正>词语是低年级语文教学的重点,正确理解词语是学生阅读和写作的基础。教师可以灵活运用直观呈现、动作演绎、创设情境、词语归类等方式,激发学生学习词语的兴趣,以增强词语教学的效果。一、直观呈现低年级学生以形象思维为主,教师采用直观呈现的方式,能帮助学生快速理解词义。一是用图片呈现词语。例如,教师在教学一年级下册课文《荷叶圆圆》时,用图片呈现了摇篮、停机坪、歌台、凉伞等词语,
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