随着时代的发展,信息技术在日常生活中的影响越来越大。信息技术应为课堂教学带去更多的便利,使得课堂教学效果发生了实质性的变化。为了适应这个变化的需求,小学的科学课程更需要教师们去探寻学科本身的本质特征,探究学生的内在需求。小学教师在实践中主动归纳整理信息技术与小学科学教学融合的特征,以实践经验为基础来为小学生实施探究性学习、思维能力的发挥、实践能力的提高打下良好的基础。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
