<正>问题是数学课堂的主线,是连接师生、生生的桥梁,在数学学习中,我们经常在揭示问题和解决问题的过程中完成教与学。但是在实际教学中我们发现,一些数学问题过于程式化,过于零碎,导致学生即便亦步亦趋地跟着教师的节奏,也无法将整个内容融会贯通,还有些问题过于浅表,学生很轻松地解决之后,难以触及数学本质规律,导致学生的领悟不够深刻。针对这样的现象,我们的课堂教学中应该整合数学问题,突出重点,以主问题
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