<正>2017年9月22日上午,来自珠海实验中学的和老师、顺德一中的冯老师和广东省实验中学的陈老师一起同课异构,这三节课风格鲜明,各有千秋。和老师的设计是基于对学情的了解,课前问卷调查实现了师生的隔空对话,拉近了彼此的距离,授课老师初步了解学生的预习情况和存在的困惑。冯老师的课重视学生思辨能力的培养和时空观念、历史解释等核心素养的落实。陈老师的课则是用问题贯
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
