整合幼儿园课程发展是一个新趋势,课程整合的理念应符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的全面发展的要求以及符合儿童身心发展的需要。课程整合是将整合的观念渗透在幼儿园课程中,包含课程目标的整合、课程内容的整合和课程实施途径的整合。在区域游戏的组织过程中,整合也逐渐被重视和启用起来。本文针对大班幼儿区域游戏中的整合问题进行了分析和总结。
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