作为教学的预备阶段,预习一直被多数教师和学生接受,并成为教学的常规操作之一,但是在实际的语文阅读教学中,预习在实施过程中依然存在诸多问题,它的实质作用逐渐被淡化,甚至被忽略。阅读教学的本质是与学生的阅读能力、想象能力相关联,这需要学生在自主学习中逐渐形成,而预习恰恰是培养学生自主学习能力和自主阅读的最佳途径,预习在教学中的重要性可见一斑。
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