《国际商务谈判》作为一门应用性较强的实践课程,传统的理论知识考核没有注重学生对谈判所需的各种能力的考核。本文在OBE理念的指导下,将课程考核的重点放在对预期取得的学习成果上。从学生预期所需掌握的知识运用能力、职业能力、社会能力等方面来设置考核模块,提出课堂考核、专题讲解、英文谈判计划书、综合模拟谈判四个模块的课程考核方式,从而真正有效的考核学生对该课程的学习效果,进而提高教学质量。
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