物理学科核心素养培育的背景下,寻找到有效的核心素养培育途径,是当前物理教学研究的重要方向。教师要充分尊重了学生在学习中的主体地位,这对初中物理教学有显著的提升作用。物理教师准确解读科学论证能力进阶中的初级、中级、高级三个阶段,可以将学生的物理学习基础纳入相应的阶段,并得出向高一级能力水平进阶的教学思路。
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