在汉语学习过程中,诸多因素都会对汉语学习的效果产生影响。而随着人本主义心理学的发展,不再只注重对学习者认知方面的研究,而开始重视情感因素方面的研究。文章探讨焦虑及二语习得过程焦虑的定义,介绍了影响语言焦虑的相关因素,并且提出了可行性策略,旨在帮助外国学生在学习汉语过程中减轻焦虑。
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