伴随着手机的普及,学生课堂上低头玩手机的现象屡禁不止,现如今低头课堂比较普遍,严重影响了工商管理学科基础课程教学质量,学生学习成绩以及学习效率显著下降,制约着工商管理学科基础课程教学改革,为满足信息时代工商管理人才培养要求,需要针对性制定有效教学措施,进而提高工商管理学科基础课程教学质量。本文针对工商管理学科基础课程大学生学习成绩与学习效率展开调查,探究改进工商管理学科基础课程教学现状,及消除手机影响的有效措施。
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