“课程思政”是新时代赋予高等教育新的使命和担当。本文以“高级运筹学”课程教学为例，探究“课程思政”主要建设内容，提出实施“高级运筹学”思政教育案例的基本准则，设计出“高级运筹学”教学中的典型课程思政案例。“高级运筹学”课程思政教学的探索对于提升学生专业知识水平，培养学生的爱国主义精神和文化自信，具有重要的研究意义。
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