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摘要
目的:探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法:教师根据教学大纲开展情景模拟教学,学生模拟或扮演其中的角色,划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人,对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学,对对照组沿用传统教学,为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表(CIRN量表)及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果:干预组学生理论考核(t=4.11,P<0.001)、实践考核(t=2.48,P=0.01)及CIRN量表(t=4.28,P<0.001)得分均高于对照组,差异具有统计学意义。结论:模拟情景教学法有助于提升学生的理论和实践考核成绩,同时还有利于对学生核心能力的培养。
