中国现代文学是在中华民族救亡图强的背景下发生、发展的。爱国情怀、忧患意识、革命精神、探索精神是贯穿中国现代文学的精神红线。中国现代文学中的经典文本具有真善美的思政教育资源和有效的育人资源。在课程思政背景下,对经典文本的创造性阅读极具研究价值。本文从经典文本创造性阅读的必要性、具体实施策略及考核办法三方面出发,结合教学中的具体案例进行研究。
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