当前小学生写作障碍之一是缺乏素材,平时所选的素材往往陈旧、单一,缺乏新意。生活是写作的源泉,乡土资源是作文素材的源头活水,因此,教师要从乡土资源方面的客观优势入手,在真切的环境中引领学生学会捕捉题材,融进课堂教学,以此丰盈学生的习作资源,提高学生的习作能力。
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