KAP联合Teach back教育模式在COPD患者中的应用研究

作者：吴莉; 孙琰; 童黎静; 单玉娟

来源：现代医药卫生, 2023, 39(13): 2218-2221.

• KAP模式
• Teach back教育模式
• 慢性阻塞性肺疾病
• 吸入剂

目的 探讨知-信-行(KAP)联合Teach back教育模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法 选取某三级甲等医院呼吸科2020年3月至2021年11月收治的57例使用吸入剂用药的COPD患者作为研究对象，随机将其分为对照组(28例)与干预组(29例)。对照组采用常规用药指导模式，干预组在对照组的基础上融入KAP联合Teach back教育模式，比较2组吸入剂用药相关知识掌握情况、吸入剂用药过程中关键环节缺陷发生率及吸入剂用药依从性。结果 2组吸入剂用药相关知识掌握情况比较，差异有统计学意义(P<0.05)。2组吸入剂用药过程中关键环节(取合适体位、双唇包紧吸嘴、漱口除外)缺陷发生率比较，差异有统计学意义(P<0.05)。2组吸入剂用药依从性比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 KAP联合Teach back教育模式提高了COPD患者吸入剂用药正确率及依从性。

• 出版日期2023
• 单位南京市第二医院