“读者变量”理论在阅读课程教学中的运用

作者：阮蓉蓉

来源：科技资讯, 2010, (34): 142-143.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010.34.087

• 读者变量
• 阅读课程
• 阅读效果 reader variables
• extensive reading course
• reading outcome

读者变量作为阅读变量中最重要的一个方面,包括读者的知识结构,心理状态以及跨文化意识等,这些因素对阅读效果有着重要影响。在阅读课程的教学中,教师应该时刻注意这些因素,提高学生的阅读效果。

• 出版日期2010
• 单位扬州市职业大学