高师院校的教育学作为教师专业发展的条件性知识课程,具有综合性、理论性和应用性的特点。对师范生有着非常重要的职业引领作用,但在具体的教学实践中却存在诸多问题使教育学课程的重要作用难以发挥。采用混合式学习的方式能有效促进教育学课程的教学结构改革,提高教育学课程的教学效率。
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