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摘要
针对以内容为中心的传统教学模式带来的教学方法单一、学习方式被动等弊端，根据工程教育认证标准，引入OBE(Outcome-based education)理念，结合应用型人才培养目标，以学生为中心、以产出为导向，从教学内容、课堂教学、考核方式等方面进行教学改革探索。结合深度学习理论，以课程目标为导向、开发项目为主线，教学模式采用多元课堂、多元考核的方式，同时融入课程思政，从而激发学生的学习积极性，调动学生学习的主观能动性，培养学生团队合作、自主深度学习等方面的能力。
- 出版日期2023
- 单位商洛学院
