对230名高职教师的职业倦怠情况进行调查。结果表明：不同性别、年龄段、婚姻状况、任教时间、职称的教师在职业倦怠得分上呈显著差异；不同任教科目的教师在职业倦怠及其各维度上得分不存在显著差异；不同婚姻情况、年龄、职称、任教时间的教师在情绪衰竭和个人成就感这两个维度上存在着显著差异；不同性别的高职教师在去个性化和情感衰竭两个维度上存在显著差异。职业倦怠得分存在着显著的性别和年龄的交互作用、性别和婚姻的交互作用以及年龄段和任教科目之间的交互作用。
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