乡村振兴战略对"美丽乡村建设"提出了新的要求,而"美丽乡村建设"迫切需要高质量的农村小学全科教师。作为农村小学的新生力量和未来的中流砥柱,全科教师直接影响着乡村教育的可持续发展。基于深度访谈调查所获得的事实材料,揭示了职前培养农村小学全科教师存在的"离农""厌农"等问题,并提出调整培育目标、创新激励制度和培植"农村生活力"等政策性建议。
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