介绍了我院以往临床护理课程师资队伍的3种模式(临床兼职教师授课模式、学院专职教师和临床兼职教师共同授课模式、学院专职护理教师授课模式),针对存在的问题进行探索,采用了一种新的模式,即学院与临床相结合的师资组合和共同教学的模式。实施2年来,认为该模式不仅能够有效地保证临床护理师资的数量,而且也提高了临床护理师资的总体水平。
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