近年来,计算机基础教育面临的情况发生了很大变化,进入大学后的学生的计算机水平较以前有了很大的提高,但是由于地区差异,学生的计算机综合能力也相差很大。为了提高教学效果和培养学生的综合应用能力,对大学计算机公共课进行分级教学是十分必要的。本文以笔者所在高校的计算机课程分级教学改革的情况为依据,从科学制定分级标准、制定授课方案等方面提出了相应的改进措施。
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