笔者采用随机整体群抽样方法,对285名大学生进行问卷调查,深入探讨场独立型认知风格与场依存型认知风格的大学生,在创造力及其各维度上的表现差异,以寻求认知风格指导下的大学生创造力替提升机制。结果表明:场独立型认知风格的大学生创造力整体倾向相对较高;在创造力的冒险性与挑战性上,高于场依存型认知风格的大学生,而在创造力的好奇性上,场依存型认知风格的大学生则高于场独立个体。
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