面向美育建设的动漫教学与创作实践研究

作者：蔡东娜

来源：中国林业教育, 2020, S1: 19-23.

• 美育建设
• 动漫艺术
• “课程思政”
• AAE模式
• 隐性教育
• 显性范式

在回顾和总结我国美育需求和美育建设发展历程的基础上,指出当前我国学校美育教学存在美育理论基础薄弱、美育课程的整体设计有待完善、美育教学缺乏理论联系实际等问题,动漫艺术教育存在"重技能、轻思想""重个人、轻社会""重艺术、轻应用"等偏差。通过对动漫艺术、美育培养、"课程思政"三者的关系进行分析,指出美育是全面发展教育不可缺少的组成部分;动漫艺术是最容易被青少年接受的,在青少年的成长过程中发挥着举足轻重的作用;充分利用动漫艺术的多种表现形态对青少年进行美育培养,通过美育内核在动漫教学与创作实践中的植入形成"课程思政"育人大格局下的动漫美育范式。最后,从动漫艺术是美育培养的隐性教育途径、动漫作品是美育培养的显性教学范式2个方面入手,提出基于AAE(animation aesthetic education)模式的动漫课程教学体系设计方案,确立了隐性教育和显性范式双线切入的具有社会价值的动漫教学模式和创作方式。从实践效果看,植入美育内核的AAE模式,不仅深入挖掘了动漫艺术的美学价值,而且提升了学生面向美育的动漫作品创作意识和实践能力,对我国的美育建设和文化发展以及高素质动漫人才的培养具有积极的意义。

• 出版日期2020
• 单位北京林业大学