语文文本中蕴藏着语言文字运用能力的生长点,是学生开启语文学习大门的钥匙。教师应聚焦文本,深度解读文本,结合学生的实际情况,挖掘和提炼文本中语言文字运用的生长点,引导学生把语文课文读厚、读透,厚积而薄发,真正让语文教学由"这一课"走向"这一类"。
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