多媒体教学设计对现代教育发展发挥着重要作用。但多媒体的运用没有选择性、重技而轻教、使用过于死板等妨碍了教学。应用视听教育理论注重视听结合的生理、心理效应,强化多种媒体学习资料的优化设计,根据不同学习层次的学生来设计媒体组合形式等这些特点有助于促进多媒体教学设计,达到教学目标。
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