高校中艺术类师范生将是未来落实美育的从教者，而美育是国民艺术教育之重要目标，为此高等教育中相关课程的改革一直朝着这个目标在不断地探索与推进。本文从笔者自身教学经验谈起，论述了音乐教育专业中教学法课程开展活动时所采用“圆圈”形式的美学意涵及学理探究，并从心理学、社会学等角度剖析其存在的意义与价值；同时，列举了一些以“圆圈”教学形式开展教学的案例，如歌唱(视唱)与律动等活动。
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