演奏教学是小学音乐课程的重要内容，是音乐素养达成的重要途径，但目前在音乐课堂中还较为薄弱。“翻转课堂”可以拓宽课堂演奏教学的空间和时间，大大提高教学效果。本文深入剖析了演奏教学中的困境及其根源，探索出演奏教学“翻转课堂”文本、微课、伴奏等资源的开发，落地实施“三个模块”“六个环节”，以实现教学模式、资源开发、落地实施的有机统一，促进学生演奏能力和音乐素养的提升。
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