长期以来,高职英语课所沿袭的传统输入式教学,往往会在不经意间忽略学生的学习主观能动性和积极性。而合作学习教学模式,关注的是学生学习心态的变化,倡导以学生为主导的通过建立合作学习小组进行协商、讨论式学习,使其在共享集体思维成果的基础上,充分理解与掌握所学内容,进而全面培养学生学习和运用英语的能力,从根本上提高高职英语课堂教学的有效性。
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