为探索当前公众思政教育所面临的困境，团队受教师课程思政的启发，开启了工科学生通过自身专业技能，运用科技实践促进公众思政教育提升的新模式。根据不同的年龄段，充分合理地利用科技实践与红色文化的结合来提升公众思政教育，并不断开创新的教育模式。
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