阿伯特·洛厄尔对哈佛大学的改革及启示

作者：徐志强

来源：现代大学教育, 2015, (02): 32-40+112.

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• 洛厄尔
• 哈佛大学
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• 集中与分配&rdquo
• 制
• 导师制
• 学术优秀 Abbott Lowell
• Harvard University
• a curriculum with concentration and distribution requirements
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• academic excellence

当前我国正处于社会发展的转型期,对创新人才求之若渴。然而,我们的大学培养出的毕业生却难以符合时代发展所需人才质量的要求,大学教育亟需变革。一百年前以哈佛大学为代表的美国大学面临着类似的问题。1909年阿伯特·洛厄尔就任哈佛大学校长,从三个方面对哈佛大学进行了成功的改革:实行"集中与分配"制课程,在学术自由与学术责任之间取得恰当平衡;建立荣誉称号制度,鼓励学生在学习上相互竞争;建立导师制,加强师生关系,重塑大学学术优秀。这些措施不仅使哈佛大学挽回了社会声望,而且对美国其他大学也产生了普遍影响。时至今日,洛厄尔的这些改革措施对我国的大学教育仍然有很强的现实意义。

• 出版日期2015-3-20
• 单位郑州师范学院; 教育科学学院