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摘要
目的 探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症（SCH）患者认知功能的影响。方法 选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为研究组与参照组，每组各47例。参照组患者予以齐拉西酮治疗，研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治疗。比较两组患者的认知功能及临床效果。结果 治疗前，两组患者的威斯康星卡片分类测验分析系统（WCST）测试各项指标比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，两组患者的错误应答数、持续错误数低于治疗前，完成分类数、正确应答数高于治疗前，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗后，研究组患者的错误应答数、持续错误数低于参照组，完成分类数、正确应答数高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者治疗前后的总应答数比较，差异无统计学意义（P>0.05）。研究组患者的治疗总有效率高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年SCH患者认知功能的改善有更好的效果，值得临床推广应用。
- 出版日期2022
