在"互联网+"和大数据环境下,图书馆的隐性教育功能不仅仅体现在传统的物质、活动与制度、馆员人格魅力之中,还体现在图书馆的信息服务。本文通过阐述"互联网+"和大数据时代背景下图书馆隐性教育的变化,揭示其隐性教育特征,达到更好建设高质量图书馆隐性教育这一目标,潜移默化地影响读者的品德培养、作风养成、文化修养、身心培育和潜能开发[1],提升全社会读者的综合素养,达到公共图书馆的高到馆率和高资源利用率的目的。
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