思政教学应善做“简法”,以简驭繁，构建简约而不简单的思政课堂。教师必须提高学科知识的整合能力，追求教学内容的简要，不能求大求全；开发简练的教学素材，做到选材“精”、组合“优”;对教学媒体的运用要追求简便，牢牢抓住学生的注意力；反复推敲，把教学语言锤炼得简洁又周密。
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