本文主要介绍了加州大学洛杉矶分校(UCLA)基础化学实验课程设置、实验成绩评估、实验教学组织形式、实验教师及实验室管理人员的组成,并与国内大多数高校的大学化学实验教学进行了比较。研究发现,UCLA的实验教学注重实验的完整性,包含了从原料合成到最终产物的结构、物性的分析鉴定。UCLA的实验教学除了培养学生的基本实验技巧,更注重学生实验报告撰写、数据处理、文献查阅和化学计算机软件应用能力的培养和训练。
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