于审问慎思处 明辨笃行之——以一类问题为例谈问题化设计

摘要

<正>作为教师，我们免不了会有这样那样的职业困惑，比如“我以极大的热情投入了大量的精力和体力，为什么却总是收效甚微呢？”又如“为什么我总是不能在自己的经验与新的课改要求之间找到平衡点呢？”再如“为什么学生总也学不会、记不住我强调过多次的教学内容和知识要点呢？”诸如此类的问题会一次次地从心里冒出来．作为传道受业解惑的教师，职业生涯中却充斥着这样那样的问题，确实无奈．然而我们自身的成长经验也在告诉我们，知识也好、方法也罢，

关键词