小学阶段的学生向师性较强,教师的有效引导,可以激发学生课堂参与的热情和学习的兴趣,让他们主动融入课堂,建构新知。在数学课堂中,教师合理使用对话式教学,可以及时了解学生的知识掌握情况,集中学生的注意力,让小学数学课堂变得高效而有趣。本文探索对话式教学在小学数学课堂中的使用,旨在提升课堂教学效率,促进学生全面发展。
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