《大教学论》集中反映了夸美纽斯的教育思想，“泛智”思想是贯穿其教育思想体系的重要思想。“泛智”思想主要体现出受教对象全体性、教育内容全面化、施教主体专业化以及教学原则生态性的特点。结合当前我国学前教育领域存在的弱势群体普惠程度不足、教育内容“超前化”倾向明显、家庭早期教育质量不佳、学前教育生态教育欠缺的现实情况，探讨“泛智”思想对我国学前教育的启示，旨在为我国学前教育事业的发展提供一定的理论参考。
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