区域学前教育质量评价体系的构建可以通过政府牵头成立项目小组,通过研究区域学前教育的定位和目标,结合国内外学前教育政策、理论实践经验,研究适合区域特点的质量评价体系,并经过阶段性试行论证和不断地实施修订,最终形成完善的质量评价体系以及相关的一系列评价工具、工作机制、制度文件、评价数据等。在此过程中,需处理好政府与专业机构的关系、政府与幼儿园的关系、幼儿园与专业人员的配合以及质量评价可持续发展的问题。
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