研究式教学在干部教育中的实施取得了一定的成效,但也遇到了观念障碍、心理障碍、能力障碍、目标障碍、评估障碍和管理障碍等问题,各级各类干部培训机构要正确面对这些问题,并客观分析这些障碍,找出解决办法,使得研究式教学的开展得以顺利进行。
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