在高中历史课堂教学中,导课是第一环节。导课环节的有效性直接影响着学生的学习状态和学习效果。教师应优化高中历史课堂教学的导课形式:借助直接式导课,帮助学生感知学习内容;借助媒体式导课,激发学生的学习兴趣;借助活动式导课,促进学生自主学习。
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