课程的文化育人功能及其实现路径

作者：李冰雪

来源：江苏教育研究, 2021, Z1: 7-12.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.z1.002

• 课程文化
• 育人价值
• 文化实践

文化育人就是课堂教学运用文化来促进学生发展的过程,引导学生从参与单一文化到理解整体文化,从课程客体参与向主体存在转变,引领文化实践创新及实现学习的价值生成。课堂教学作为一种文化实践,通过挖掘课程知识的文化属性,创设课程学习的文化氛围,引导学生建立个体与文化之间的联系。课程文化作为学生观念的价值导向和学习的桥梁媒介,对个体的情感与价值熏陶濡染,并引领学生达成自我教育。构建新型文化性课程理解观、开发与整合文化性课程资源与教师的文化性引领,是发挥课程文化育人功能的有效路径。

• 出版日期2021
• 单位华中师范大学; 教育学院