日常生活是思想政治教育的来源、基础,也是思想政治教育的起点、空间和归宿。当思想政治教育融入日常生活时,能够更好地发挥其引导和教育作用。通过对H大学进行田野调查,从班级、宿舍、社团三个维度描述大学生日常生活的场景,表明作为分别承载学生学术活动、私人活动、课余活动的小型社会,三者在思政教育目标、教育内容、教育方式、教育队伍建设等方面存在问题,应采取针对性措施,使思政教育贴近学生生活实际,提高学生的参与度。
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