在“双减”背景下，教师要学会转变观念，在作业的布置方式、形式上，力求多样化，能让学生有一股劲想要去完成，既能培养学生的兴趣，也能让学生在做作业的过程中提高各种能力，提升小学语文教学的有效性，着重研究作业的创新方面，诸如作业设计如何讲究趣味性、体现层次性、注重实践性、加强综合性、体现人文性、渗透开放性……这些创新作业要落实“双减”政策的要求。
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