学生学会自我调控学习,是完成开放教育所必需的,也是素质教育需要研究的一个重要课题。文章运用当代教育理论和心理学的研究成果,对开放教育学生的自我调控学习进行了探讨,认为转变观念是开放教育中提高学生学习能力培养的关键,掌握学习策略与整合信息技术环境下的各种学习资源的能力,则是开放教育中学生学会自我调控学习的两个重点。
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