本研究对比分析了21所高校英语师范专业的人才培养方案及其教师教育类课程档案。结果发现:教育部直属高校和少数省级高校教师教育类课程资源充分、可选择性程度高,而多数高师院校还囿于传统"老三课"为主的教师培养课程模式;部分院校已在进行教师职前培养课程调整,以实现培养模式改革下的课程延展和教学方式变革下的课程整合。
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