导入是课堂教学的起始,导入环节的效果会直接对课堂教学的效果产生影响。因此在高中化学教学中,教师要想达到较好的教学效果,就要在课堂教学的导入环节做文章。要尽量使导入环节具有丰富的趣味性和目的性。这样会使学生的思维快速地进入学习的氛围并能始终对课堂学习内容保持高度的关注。学生也只有对学习内容有着强烈的求知欲,才会主动地去探求。因此在高中化学教学中,教师要从课堂教学的导入阶段做文章,为学生的课堂学习做好铺垫。
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