目前我国学者对于高校教师绩效管理的研究处于起步阶段,高校在进行教师绩效管理时存在"借来"主义,没有针对我国高校特有的组织结构及教师特点,构建有效的绩效管理模式,导致教师绩效管理效率低、组织战略目标无法达成等问题。基于PDCA循环理论构建校-院、院-系两级循环的教师绩效管理模式,实施两级循环的整体联动,能够有效适应我国高校的组织结构及教师工作特点,从而提高高校教师绩效管理效率。
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