科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨团体心理辅导对改善大学生英语四、六级考试焦虑情绪的方法和效果,为高校的心理健康教育工作提供依据。方法:筛选出28名大学生随机分配为干预组(n=13)和对照组(n=15),对干预组进行5次团体心理辅导,对照组处于常态。采用自编《大学生英语四、六级考试焦虑量表》对干预前后干预组和对照组分别评定。结果:(1)干预前两组考试焦虑得分无统计学意义(p>0.05);(2)干预后干预组考试焦虑得分显著低于对照组[(62.92士5.82)vs·(86.27士4.64),p<0.001];(3)干预组干预后的考试焦虑得分显著低于干预前[(62.92士5.823)vs·(83.77士3.19),p<0....
- 出版日期2013
- 单位东北师范大学
