学生的情绪在学生学习中表现的极为明显,学生在语文学习中疲惫的状态则是学生情绪压抑的消极反映,故而,改善课堂沉闷的气氛迫在眉睫。教师应当极力改变学生兴趣匮乏的状况;使学生置身于恰当的情境中;改变学生思维僵化的状态;使学生重燃回应教师、表达自我的热情;突破现实状况对学生的束缚;进而使学生迸发出前所未有的想象力。本文从以上六个方面进行探究。
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